Sommerleir for vanskeligstilte barn – en suksess

Sommeren kan være lang når man kommer fra en familie uten penger og mulighet til å reise på ferie eller gjøre noe ekstra hyggelig eller spesielt. Når pengene knapt nok dekker de vanlige utgiftene, og skoleferien står for døra, står vanskeligstilte foreldre overfor en vanskelig situasjon: Hva skal barna gjør hver dag?

Sommerleiren i Ein Yael for vanskeligstilte barn gir barna en fantastisk sommeropplevelse de kan leve lenge på.
Det vakre åpne museet i Ein Yael, ved utkanten av Jerusalem, har i sommer, som de siste 25 årene, vært fylt av barn fra de fattigste områdene i Jerusalem. Det er en sommerleir der barna sover hjemme og er på leir om dagen. Når de kommer hjem til foreldre, søsken, besteforeldre eller andre foresatte på ettermiddagen er det med ny kunnskap og selv­tillit. Mange av dem er nye immigranter, med lite israelsk språk og kultur­kunnskap hjemmefra. På sommerleiren lærer de om israelsk natur, historie og kultur. De knytter bånd både til landet og medmennesker.
Får kompleks kulturkunnskap gjennom erfaring
Forståelse av et kompleks kulturbilde er viktig i Israel med immigranter fra hele verden. Også på sommerleiren kommer barna fra forskjellige kulturelle og språklige bakgrunner. Lederne ved sommerleiren er kurset i å kunne navigere forskjellige kulturoppfattelser og språknivå. De hjelper barna til å forstå hverandre, og israelsk samfunn bedre.

Den første dagen hjelper lederne til med språkforståelsen, forteller Alan Freeman, leder ved Jerusalem Foundation, men allerede fra dag nummer to overvinner barna språkbarrieren. Det spiller mindre rolle at hebraisken kanskje ikke er flyt­ende enda – man lærer språket gjennom samspillet med ledere og barn på leiren.

For mange av barna er dette første gang de får være sammen med dyr. Foto: Jerusalem Foundation

For mange av barna er dette første gang de får være sammen med dyr.
Foto: Jerusalem Foundation

Mestring = selvtillit
Årets tema for leiren var ”Sammen i naturen.” Gjennom opplevelser og samarbeid får barna en større forståelse av den israelske naturen, og hvordan vi som mennesker benytter oss av den. I lek med naturen lærer de å mestre nye utfordringer bedre og får økt selvtillit.
Barna kommer om morgenen til nye spennende aktiviteter. En dag er det pitabaking som står for tur. Først lærer de hvordan mel blir produsert, så er det tid for deiglaging. De baker pitaene i steinovnen ute – det er mel på klær, fingre og fjes – men det gjør ingenting. Selvlaget pita servert med ost og za’atar (krydderblanding) er herlig for barn i alle aldre! Ingenting smaker så godt som brød man har laget selv.

Mestringsfølelsen øker selvtilliten. Når de kommer hjem kan de fortelle om en spennende dag med smakfulle opplevelser.
Får med seg nyttige egenskaper hjem
På Ein Yael blir de fem sansene brukt flittig. En dag lukter og snuser barna på blomster og blader, og lærer å lage egen parfyme, basert på de duftene de har funnet rundt seg. En annen dag er det lyder som står på timeplanen. Først lytter barna til naturen og oppdager stemmer og lyder. De beskriver hva de hører – blant annet hører de fuglelyder i den israelske naturen rundt seg. De tilbringer formiddagen med å bygge fuglekasser for fuglene. På ettermiddagen skal de selv lage lyd – ved hjelp av selvlagde «bråkmakere.»

 

Leire er moro, men det er klinete også! Barna ved sommerleiren for vanskeligstilte barn brukte alle sanser flittig. Foto: Jerusalem Foundation

Leire er moro, men det er klinete også! Barna ved sommerleiren for vanskeligstilte barn brukte alle sanser flittig.
Foto: Jerusalem Foundation

Keramikk er også en populær aktivitet på sommerleiren. Barna former og lager boller, kopper og annet på dreieskivene. Det er morsomt å se hvordan leiren de tok ut av fjellet blir til noe nytt og anvendelig i egne hender. Konsentrasjonsevnen og finmotorikken blir forbedret gjennom den kreative aktiviteten. Det er nyttige egenskaper å ta med seg tilbake på skolen.
Også på pil- og buebanen blir lek omformet til gode egenskaper: barna lærer å konsentrere seg, sikte, holde balansen og koordinasjonen, kontrollere pusten og kroppen.

Har noe å fortelle på skolen

Sommerleiren gir barna opplevelser de ikke ellers ville fått. Her får de styrket selvtilliten og får nevenyttige ferdigheter de kan ta med og bruke hjemme. Erfaringen og opplevelsene de tar med seg hjem gir dem noe ekstra hele året. Og når skolen starter igjen behøver de ikke sitte der med triste fjes og si ”ingenting” når de blir spurt hva de gjorde i sommerferien. De har også noe å fortelle klasse­kameratene om sommer­ferien – akkurat slik som de andre barna i klassen.

 

Takk for støtten, hilser barna!

Ferieminne fra Ein Yael

Vi har tidligere fortalt om sommerleiren for vanskeligstilte barn i Jerusalem.  Vi vil igjen gjerne få takke våre givere som muliggjorde denne fantastiske opplevelsen for ungene.

På bildet under ser vi dem mens de baker pita (en type brød) på takke. Å lage deig fra bunnen av, for så å få være med på å steke pitaen, før de koste seg med de herlige  ferdigstekte pitaene var en del av deilige sommerminner barna kom hjem med fra leiren.

Her kan du lese mer om denne herlige sommerleiren for vanskeligstilte barn i Jerusalem.

Ein Yael – sommerleir i byen

Må immigrantbarna gå hjemme i gaten hele sommerferien? Nei, heldigvis har Jerusalem Foundation et spennende tilbud for to av ukene.

Immigrantbarn på sommerleir på Ein Yael

I utkanten av dagens Jerusalem ligger restene av en romersk villa, utgravet for noen år siden og utviklet til en aktivitetspark for barn. Fra tidlig vår til sent på høsten er parken åpen for publikum. Programmet varierer med årstiden og den jødiske kalenderen. Mange foreldre og besteforeldre bruker Ein Yael som utfluktsmål.
Her blir barna kjent med mange sider av livet i antikken. Det gror planter som også ble dyrket her for 2000 år siden. Barna får klippe sauer, karde og spinne, plantefarge garn. En annen dag er det pottemaker-kunsten som står i fokus, eller kanskje kler de seg ut og spiller rollespill som foregår den gang villaen sto.

Opplevelsesrike dager
Jerusalem Foundation organiserer hver sommer leir for vanskeligstilte barn i skoleferien. Som oftest går tilbudet til immigrantbarn eller barn fra store barneflokker. Familier med dårlig råd reiser ikke bort i ferien – i mange tilfeller kan ikke foreldrene ta seg fri engang. Barna blir gående hjemme i varmen uten så mye å holde på med. Da er tilbudet om to ukers leir vidunderlig. Og for foreldrene er det en lettelse å oppleve glade og slitne barn som kommer hjem etter en opplevelsesrik dag i trygge omgivelser.
Barna blir hentet hver morgen med buss og kjørt hjem igjen på ettermiddagen. Ti spennende dager med variert program knyttet til landet, historien og kulturen. Her lærer de gamle håndverk, får nærkontakt med dyr og er mye ute i landlige omgivelser. Det blir nok anledning til en tur til et badebasseng utenfor Ein Yael også.

En sommerleir på Ein Yael er et av sommerens høydepunkt for deltagerne

Bedre språk, nye venner
Ikke minst viktig; de blir kjent med andre barn og får nye venner. Immigrantbarna får bedret sine språkkunnskaper og blir nærmere knyttet til landet og folket. Gjennom aktiviteter som ikke krever skoleferdigheter styrkes selvtilliten. Det trengs, for den kommer under press i en hverdag med 40 elever i klassen og kamp om ressursene.

En liten immigrantgutt fra Etiopia var med på leir. Han hadde ikke rukket å få venner og snakket dårlig hebraisk, var litt utenfor og alene. En dag skulle de lage krukker. Barna startet med å ta ut leire, kna den og forme den til slutt. Her var gutten plutselig helt med. Han visste hvordan leiren måtte se ut for å gi gode krukker, han eltet den raskt og fint, han formet den til en elegant krukke…… alt sammen hadde han lært av bestefar i Etiopia! Nå så de andre barna ham. Gutten kunne noe som de andre hadde oppdaget var vanskelig, han fikk oppmerksomhet og ble en del av gruppen. Slik ble dagen i Ein Yael et godt sommerminne.

Foreløpige bevilgninger for 2012

På styremøte 26.mars 2012 ble det bevilget kr 4.456.000 som vil bli oversendt i løpet av året etterhvert som de kommer inn. kr 2.174.0000 er allerede sendt ved utgangen av april, i tillegg til støtten til fadderbarna, som overføres regelmessig.

Spesifikasjonen viser hvilke prosjekter det er bevilget til og hvor mye. Hvis prosjektet har KH foran navnet betyr det Keren Hayesod, altså et av Jewish Agencys mange underprosjekter. Styrets prioriteringer har vært immigrasjon, hjelp til selvhjelp og prosjekter som hjelper barn og unge. Det dreier seg da om å motivere de unge til å immigrere til Israel eller leksehjelp og annen form for støtte til barna den første vanskelige tiden. Dette er Israels framtid. Mange av prosjektene drives med en stor grad av lokal frivillig innsats.

Vi håper på fortsatt raus støtte fra våre givere, slik at vi kan bevilge ytterligere i løpet av høsten. Prosjektenes glade takkemeldinger stømmer inn. De ber oss hilse. Dette kommer godt med i en stram økonomisk situasjon, der mange givere er falt fra p.g.a. den økonomiske krisen i Europa og USA.

Hjertelig takk til hver enkelt for at dere støtter oss, slik at det er mulig å hjelpe mange jøder hjem til fedrenes land og støtte dem som ikke helt makter den vanskelige overgangen.

 

Bevilget 2012:

Immigrasjon – arbeid
Jemenite cultural association

70000

KH Flybilletter

550000

Movement without frontiers

50000

Yad Vashem

80000

TAU, Kantor Program

51000

Livnot U’Lehibanot

120000

Førstehjelp for nye immigranter
Israel Center for Community involvement

350000

Keren Klita

300000

Israel Crisis Management – Selah

350000

Integrering
KH Young communities

300000

Shoulder to Shoulder

60000

KH Sha’ar HaNegev

120000

PNIMACaucasian + stipend

175000

Shiluv-Ganei Moledet

150000

Undervisning
Machanaim

300000

Ulpan Halom

380000

Helse
Dental Volunteers

120000

Hadassah Elderly Womens project

120000

Sha’are Zedek

120000

Shilo

90000

Yad Sarah

90000

Barn og Unge
Ezra

150000

Jerusalem Foundation

120000

Israel Association for Immigrant Children

240000

Sum

4456000

 

 

 

Også i år holder Ein Yael sommerleir for vanskeligstilte barn

Dette er en praktisk, men vanskelig oppgave som krever samarbeid. (Foto: Jerusalem Foundation)

Her har de vært ute i naturen og hentet leire, bearbeidet den og laget krukker. Andre dager har de klippet sauene, vasket ullen, kardet og spunnet. Så har de farget garnet og vevet med det.
De har lært om landets historie og hvordan man skal ta vare på naturen. Og de har løst praktiske oppgaver og ikke minst fått nye venner og masse frisk luft. Tusen takk.

Naturen gjør noe med dem i et levende museum

Liat Rosner, Alan Freeman i Jerusalem Foundation samt Oded Regev i Ein Ya'el forbereder seg på nok en travel sommer med hundrevis av barn på sommerleir.

Skolebarn fra hele Israel besøker Ein Ya'el hele året. Storinnrykket kommer til sommeren når 120 barn hver dag deltar i ulike aktiviteter over 15 dager fordelt på tre puljer. (Foto: Jerusalem Foundation)

Barna er ivrig opptatte med å lære hvordan man kan lage egne lærsandaler. (Foto: Jerusalem Foundation)

Lite visste vi om hva denne “oasen” oppe i skogkanten sør i Jerusalem var for noe før vi ankom en regnfull dag. Utstyrt med regnjakke og plastikktrekk til blokk og kamera, oppdaget vi et fint steinhus på den aktuelle adressen. Lettet banker vi på døren. Oded Regev tar i mot. Han er bestyrer og samarbeider nært med Jerusalem Foundation og direktør Alan Freeman.
-Hva er Ein Ya’el?

-Et levende museum, kommer det kjapt. -Vi tar imot skoleklasser og barnehager på dagbasis hele året, forteller han.
Akkurat nå forbereder Regev og hans lille stab seg på barna som skal komme i den jødiske påsken når de har lang skoleferie. En myk start på forberedelsene før storinnrykket til sommeren. Da kommer det grupper med opptil 120 barn daglig i 15 dager hver fordelt på tre puljer. Det er disse gruppene HJH støtter spesielt via Jerusalem Foundation.

Kildevann
Stedet ble oppdaget for 80 år siden. Da fant man restene etter en 2000 år gammel romersk boplass og etter en villa med mosaikk på gulvene. Det er en naturlig kilde her, og romerne hadde bygd en renne fra oppkommet som fremdeles renner og ender opp i flere bad og bassenger. Stedet ligger ved veien som romerne brukte da de skulle videre opp til Jerusalem. Derav navnet Ein Ya’el. Ein betyr kilde, mens Yael har flere betydninger. En av dem ligner på arabiske Yalla og hebraiske Alyia – gå opp (til et hellig sted).

Lærer fra grunnen
-Alt lå til rette for å gjøre stedet til en utdanningsinstitusjon, fortsetter Regev. Som unggutt var han ofte i området med familie og venner. Han så mulighetene. -Vi lærer barna hvordan våre forfedre levde; hvordan de dyrket korn og knuste det til mel, presset olivenolje, plantet urter, vevde stoff til klær, melket geitene, lagde ost, plukket inn egg fra hønsegården, matet dyrene, utformet kopper og tallerkener av leire. Barna deltar i alle disse aktivitetene i små grupper. Mange skoleklasser fra hele landet kommer hit en hel dag fire ganger i året for å følge årstidenes aktiviteter. På sommerleirene har vi opptil førti studenter som veileder barna. Disse studerer selv fagene de underviser i og støttes av en fagperson eller kunstner innen hvert felt.

-Når temaet på skolen er innhøsting, kommer klassen hit blant annet for å lage mel. De “skiller klinten fra hveten” og knuser innholdet. Så baker de eget pitabrød og steker det i oven vi har bygget utenfor, forteller Regev. Spiser sitt eget bakverk og nyter. De har også program hvor foreldrene er med på barnas aktiviteter en hel dag.

Sommerbarna
Alan Freeman og informasjonssjef Liat Rosner i Jerusalem Foundation jobber med uttallige prosjekter for sameksistens og utvikling i Jerusalem. Men “naturparken” Ein Ya’el står deres hjerter svært nær.

-Hvor kommer barna som deltar på sommerleirene fra?

– Fra mange land. Her har vi innvandrerbarn fra Russland, Etiopia, arabiske barn, barn fra ultraortodokse familier, sekulære, ja, fra alle tenkelige lokalsamfunn. Felles er at de bor i Jerusalem. Vi henter dem i busser ved halv åtte-tiden om morgenen og bringer dem tilbake ved 15-15-30-tiden om ettermiddagen. Det er svært viktig for innvandrerbarn å få komme sammen med andre barn. Her blir de integrert fordi de lærer å finne ut av ting ved å skape og forstå noe sammen, understreker Freeman. -Her lærer de hverandre å kjenne, hverandres språk, opplever naturen, kulturen, kunsten og dyrene sammen. De koser med dyrene og de kan få terapeutiske ridetimer på hest. Det siste er ikke vi ansvarlige for, men tilbudet finnes her. De lærer å bruke kroppen sin – i og med naturen. Bare det å putte bena i vann eller sitte under et tre kan være en stor opplevelse for mange, sier han.

– Foreldrene betaler for oppholdet her?

– Ja, de fleste gjør det. Men det er mange barn som virkelig har behov for å komme hit men hvor foreldrene absolutt ikke har råd til å betale hva det koster. Mange lever på et eksistensminimum.

Utvikling kan endres
– En undersøkelse viser at gjennom de siste 30 år har det vokst opp en generasjon som ikke har noen relasjoner til naturen. De har aldri fått noe i livet sitt fokusert på naturen og har ingen føleser for den. Spørsmålet er derfor: Hvordan ser vi på fremtiden? Hvordan vil vi at verden skal bli? Hvordan lære seg gjenbruk? En utslitt dongeribukse? Eller bluse? En knust vase? Forfedrene ville kanskje sydd en veske av det utslitte stoffet og en knust vase kan kanskje brukes som pynt i en leirkrukke…? smiler Freeman forsiktig.

– Hvorfor er det viktig å gi støtte til Jerusalembarns sommerleir, Freeman?

– Vi har en lang, varm sommer i Jerusalem. Befolkningen i byen er yngst i landet. Halvparten er under 18 år. De er også de fattigste i landet. De som gir pengegaver via Hjelp Jødene Hjem gjør noe fantastisk ved å gi de fattigste barna i Jerusalem en sjanse til å berike sine liv. Vil legge til et ordtak som er enormt viktig for meg: Kan du redde ett liv, så redder du en hel verden! oppsummerer Alan Freeman.

Youth Futures – “brobyggerne” gir barn en framtid

Avskjedstund for Jerus (t.v), Eli, Rachel, en annen jente som ville være med på bildet, og gruppens "brobygger" Dina.

Hva er så det? Unge mennesker mellom 21 og 25 år får spesiell opplæring og går inn i skolen og gis ansvaret for å følge opp en gruppe på ca 15 barn. Barna trenger hjelp til å bryte ut av et uønsket negativt atferdsmønster. Mange av dem er blant de 774.000 israelske barna som lever under fattigdomsgrensen. Andelen nye immigranter er stor. Mange av barna som har fått være med i prosjektet har svak språkutvikling og kommer fra store søskenflokker. De har stort utbytte av litt ekstra, personlig oppmerksomhet.

De unge lederne skal fungere som rollemodeller og må beherske hebraisk og barnas morsmål. Dermed kan de være kontaktleddet mellom elev og foreldre på den ene siden og lærer, skole og kommunale hjelpetjenester på den andre. Det er ikke godt for immigrantforeldre å få oversikt over hvilke tiltak som finnes, for å hjelpe barna. I mange tilfeller er alle slike hjelpetiltak totalt ukjente for mennesker med for eksempel etiopisk bakgrunn.

Vi kommer inn i et stort aktivitetsrom, der en gruppe barn på ni og ti år sitter og maler på små treesker. Gilde farger og spennende glitter og ørsmå plastfigurer som kan limes på. De har ventet spent på oss, og er kjempesjenerte. Jeg får sitte ved bord sammen med Jerus – som stolt forteller på hebraisk at hun er oppkalt etter Jerusalem – og Rachel som er så sjenert at hun nesten ikke får fram navnet sitt. Jerus maler sin eske om tre ganger, før den blir som hun vil ha den. Jeg må male hennes navn med latinske bokstaver på den til slutt. “Brobyggeren” Dina småprater og oversetter, fyller på mer maling i skålene.

Til avskjed tas det bilder og jeg får to gode klemmer. Dette er ikke et prosjekt som HJH støtter, men som det likevel var givende å se. Kanskje vil de få tilskudd et annet år. Her opplevde vi hvordan man med enkle midler kan skape engasjement og tilhørighet til skolen hos barna. “Brobyggerne” eller “skytsenglene” gjør en stor innsats for at barna skal finne seg til rette og etter endt utdannelse skal bli til nytte og glede for seg selv og samfunnet.

“Åh, slike skulle jeg ønske vi hadde hatt, da vi kom til Israel og Miki begynte på skolen her”, sa Mona Beck, som skriver for oss, da jeg møtte henne senere. “Du aner ikke hvor vanskelig det er å forstå rundskriv fra skolen, som ny immigrant. Vi viste jo også hvilken hjelp og støtte som sannsynligvis fantes der ute i samfunnet, bare vi lette. Tenk på de andre, som ikke har hørt om for eksempel dysleksi en gang.”

 

Det var flott å være på leir

Barn fra vanskeligstilte familier, ofte nye immigranter, har fått to ukers dagplass på leir. Dette er den eneste ferien disse barna får og det er fint å komme litt bort hjemmefra, slippe å henge i gata, men gjøre noe helt annet. På leiren får de lære mye om landet sitt, livet i gamle dager og å ta vare på naturen. Og så blir de kjent med nye barn og styrker sin selvtillit gjennom forskjellige aktiviteter.
Vi har nettopp fått bilder fra leiren 2009 og det later til at den nye sklia var en stor suksess. Barnas hilsener taler for seg selv.

“Det var mest gøy i vannsklia”
“Det var så varmt at det eneste vi orket den ene dagen var å ligge i sklia”
“Takk for to fine uker med masse aktiviteter”
“Danseinstruksjonen var topp”
“Kule ledere ga instruksjon på rare måter”

Hei gode givere!

Ein Yael – en sommerleir i fortiden

Gutter i kopier av datidens klær prøver seg på å dreie en mugge.

Barn på vei inn i fremtiden.

Mange barn av nye immigranter kommer inn under gruppen vanskeligstilte. Skoleferien kan bli ganske
lang, når man ikke har slektninger å dra på besøk til og familien ikke har økonomi til å reise på ferie. Det
går ikke bare å sparke fotball i gata eller henge på senteret uke etter uke, mens “alle” de andre er bortreist. Da er det viktig å ha et godt tilbud noe av tiden.

I Jerusalem kan skolebarn søke om plass på en sommerleir utenom det vanlige. Hver dag blir de hentet med buss og kjørt til en arkeologisk park i utkanten av byen. Sammen med nye venner får barna prøve seg som pottemakere, fargere, saueklippere, bakere; alt gjort som i gamle dager. Barna utvikler nye ferdigheter og de immigrantbarna som for eksempel kommer fra Etiopia kan kanskje vise de andre hvordan en pottemaker virkelig arbeider – for det har de nemlig selv sett der.

Dagen blir full av opplevelser som gir barna forståelse for landets historie og de får erfare hvordan det var å leve i Erez Israel for ca 2.000 år siden. I tillegg til å gi feriebarna et godt alternativ til livet på gaten, knytter det dem sterkere til landet. Gjennom en opplevelse av å gjøre noe morsomt, lykkes med praktisk arbeid og få nye venner – kan immigrantbarna lettere slå rot.

Barna er Israels framtid. Vi vil hjelpe Israel med å ta vare på dem! Takk for at du bidrar, så mange kan dra på leir nå i jubileumsåret.